Портфолио учителя ОСОШ №4 Трапезниковой Раисы Фроловны.

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Добрый день!

I. Сегодня мы с вами вместе по-

размыслим о себе,своей душе,

о своем отношении к людям, ко всему

миру.Попытаемся ответить на вопросы, которые сопровождают нас всю жизнь:

Кто я в этом мире? Для чего? В чем смысл жизни? Какие ценности я выбираю? Что для меня самое важное в жизни? Как выбрать верный путь в жизни? Что такое духовность? Что значит духовная деградация? Много в глубине души у нас вопросов. Давайте попытаемся поговорить с самими собой. И в этом нам поможет рассказ Ф.Искандера «Сон о Боге и дьяволе».который мы с Вами прочли.

Мы будем говорить о важнейших, основополагающих категориях нашей жизни—ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ, на которых издревле стояла, и будет стоять наша Родина- РОССИЯ.

Мы с Вами знаем из древнерусской литературы, что судьба человека в руках Бога, а Душа-арена борьбы

между Богом и дьяволом, т.е. между Добром и Злом.

Отсюда родился особый национальный идеал Красоты

категории «красота духовная», красота христианской

и любящей души.

Кто из известных Вам писателей продолжили эту традицию

русской литературы?

И современная литература, как мы с Вами видим в рассказе Ф. Искандера, продолжает эти лучшие традиции нашей литературы.

О чем этот рассказ? (проверка д/з)

(о Человеке, его предназначении, кто чаще побеждает в душе Бог или дьявол?)

-Слайд №1- Биография Ф. Искандера (по ходу лекции учителя)

II. Итак, давайте обобщим и каждый из Вас поразмыслит о себе, своих ценностях в жизни. Мы с Вами столкнулись с различными точками зрения. Этот спор возникает в душе каждого из нас.

Духовно-нравственных категорий как мы с Вами увидели очень много. Мы сегодня подробнее остановимся на категориях:

-             «Совесть»;

-             «Покаяние»;

-             «Любовь к человеку, к себе»;

«Я повинуюсь одному Закону – имя которого – Совесть!»

Чтение письма одного заключенного (1 мин.). Стихотворение девочки 15 лет «Добро надо делать из зла».

Вывод: чья позиция Вам ближе.

Помогает ли нам знание о духовно-нравственных ценностях, осознать – какие мы люди? Обсуждение.

III. Фильм «Разговор с Богом» - 5 мин.

Назовите какие ценности

являются основными в вашей жизни? (Жизнь, Любовь, Семья, Дружба, Труд, Родина, Культура, Духовность).

Ответ учащихся

Сочинения-миниатюры уч-ся. Темы домашних сочинений:

1. Что для тебя выше – совесть или разум?

2. Почему человек не признается в своих пороках?

3. Что для тебя Вера в Бога?

4. Что для тебя есть Добро, а что Зло?

5. Духовное развитие – что это для тебя и для чего оно в жизни?

Развернуто: согласен ли ты с мнением, что если мы будем все чаще и чаще сверять наши мысли, слова, дела, идеалы с Совестью, с Духом Божьим, то мы и будем духовно развиваться?

6. Почему, по-твоему, сегодня все чаще говорят о духовной деградации;

- Ребята зачитывают свои сочинения, ответы на вопросы (д/з);

- Прочтение отрывков из рассказа, которые затронули душу, мысль (краткое обсуждение).

-Слайд № 5, 6-

Что есть Добро (Бог) и Зло (дьявол) в рассказе?

Еще раз вспомним, обобщим и определим для себя духовно-нравственные категории (ребята рассуждают и приводят примеры из своей жизни).

Что говорит Ф. Искандер? (кратко отрывки текста по данным определениям). Что говорит автор о любви к человеку?

Зачитывание цитат. 

- Слайд № 7-

Сравните и сделайте вывод.

Вопрос веры в себя, людей, добро. Вера спасает.

- Слайд №8-

Обсуждение.

А сейчас каждый из Вас может мысленно задать вопрос Богу, самому себе.